Durée : 2 jours

Objectifs de la formation :

● Comprendre les bases théoriques de la CAA et son importance pour les

enfants autistes ayant des besoins complexes en communication.

● Situer la place de la CAA dans l’accompagnement des personnes

autistes.

● Actualiser ses connaissances théoriques en CAA et dépasser les idées

reçues.

● Comprendre les trajectoires possibles de développement d’un outil de

CAA chez différents profils d’enfants.

● Développer des compétences concrètes pour introduire, modéliser et

soutenir l’utilisation de la CAA au quotidien.

● Découvrir et comparer les principaux outils de CAA, du low-tech au plus

technologique.

● Découvrir un modèle d’évaluation dans le domaine de la CAA.

● Savoir sélectionner un outil de CAA en fonction du profil, des besoins et

du contexte.

● Être capable de rédiger des objectifs (individuels et collectifs) adaptés

à la CAA.

● Identifier les étapes essentielles pour mettre en place un projet CAA en

milieu collectif (école, institution).

Contenu de la formation :

1. Introduction aux besoins de communication et à la place de la CAA

dans l’accompagnement des personnes autistes.

2. Retour sur les fondements théoriques, déconstruction des idées reçues,

apports de la recherche récente.

3. Panorama des outils disponibles : types de CAA et critères de

classification

4. Étude de deux parcours de mise en place de la CAA, facteurs de succès

et difficultés.

5. Astuces concrètes pour démarrer et choisir ses premiers supports.

6. Évaluer, analyser et comprendre le modèle de participation pour

orienter l’intervention.

7. Critères de choix d’un outil en fonction du profil, du contexte et des

objectifs.

8. Méthodes pratiques pour apprendre à un enfant à utiliser son outil de

communication.

9. Définir des objectifs pertinents et mesurables, adaptés à la CAA et au

contexte éducatif.

10. Déployer la CAA dans une école ou une institution : Outils,

entraînement, aménagement, astuces.