À qui s’adresse la formation

Cette formation s’adresse aux professionnel·les accompagnant des enfants, adolescent·es ou adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme : enseignant·es, éducateur·rices, psychologues, logopèdes, thérapeutes, professionnel·les du médico-social, équipes scolaires et institutionnelles.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participant·es seront capables de :

• Comprendre les fondements théoriques et les principes de l’approche TEACCH

• Identifier les besoins de structuration à partir du profil et du fonctionnement de la personne

• Mettre en place une structuration de l’environnement physique, temporel et matériel

• Utiliser les outils TEACCH de manière fonctionnelle et individualisée

• Favoriser l’autonomie, la compréhension et l’engagement dans les activités

• Ajuster les pratiques de structuration dans différents contextes de vie

Contenus principaux

• Origines et principes fondamentaux de l’approche TEACCH

• Comprendre le fonctionnement cognitif et perceptif des personnes autistes

• Structuration de l’environnement : espace, temps et activités

• Organisation visuelle et supports structurants

• Mise en place de systèmes de travail et de routines fonctionnelles

• Adaptation des outils TEACCH selon l’âge, le niveau de développement et le contexte

• Limites, précautions et complémentarité avec d’autres approches

• Réflexions cliniques issues de situations rencontrées sur le terrain

Format et durée

Formation de 2 jours.

Modalités

Formation proposée en présentiel, en inter ou en intra (écoles, institutions, services).
Adaptable aux réalités de terrain et aux profils accompagnés.