À qui s’adresse la formation

Cette formation s’adresse aux professionnel·les du milieu scolaire accompagnant des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme : enseignant·es, directions, équipes éducatives, accompagnant·es d’élèves, professionnel·les PMS/pôles territoriaux, éducateur·rices et partenaires du réseau scolaire.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participant·es seront capables de :

• Comprendre l’impact du TSA sur les apprentissages et la vie scolaire

• Identifier les besoins prioritaires d’un élève autiste en contexte de classe

• Mettre en place des aménagements pédagogiques et environnementaux adaptés

• Adapter leur posture professionnelle et leurs pratiques quotidiennes

• Anticiper et prévenir certaines difficultés scolaires et comportementales

• Favoriser une collaboration efficace entre l’école, la famille et les partenaires du réseau

• Soutenir l’inclusion scolaire de manière réaliste et ajustée

Contenus principaux

• Rappels essentiels sur le TSA et ses impacts en milieu scolaire

• Particularités cognitives, sensorielles, sociales et communicationnelles

• Comprendre les difficultés scolaires à partir du fonctionnement de l’élève

• Aménagements pédagogiques : structuration du temps, de l’espace et des tâches

• Adaptations des consignes, des supports et des évaluations

• Prévention et gestion des situations difficiles en classe

• Rôle de l’enseignant·e, de l’équipe éducative et des partenaires

• Articulation école–famille–réseau

• Réflexions cliniques et situations issues du terrain scolaire

Format et durée

Formation de 1  ou 2 jour.

(La durée peut être adaptée en fonction des besoins des équipes ou du contexte scolaire.)

Modalités

Formation proposée en présentiel, en inter ou en intra (écoles, réseaux, institutions).
Contenu adaptable selon le niveau scolaire (maternel, primaire, secondaire).