À qui s’adresse la formation

Cette formation s’adresse aux professionnel·les accompagnant des familles d’enfants, d’adolescent·es ou d’adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme : psychologues, éducateur·rices, assistant·es sociaux·ales, logopèdes, enseignant·es, professionnel·les du médico-social, équipes scolaires et institutionnelles.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participant·es seront capables de :

• Comprendre les enjeux émotionnels, relationnels et systémiques de l’accompagnement familial dans le TSA

• Identifier les besoins spécifiques des familles à différentes étapes du parcours (annonce du diagnostic, scolarité, transitions, adolescence, âge adulte)

• Adopter une posture professionnelle ajustée, soutenante et respectueuse des compétences parentales

• Favoriser une collaboration constructive entre familles et équipes

• Prévenir les situations de tension, d’incompréhension ou d’épuisement

• Soutenir les familles dans leur rôle sans se substituer à elles

Contenus principaux

• Place et rôle de la famille dans l’accompagnement d’une personne avec TSA

• Impact du diagnostic d’autisme sur le système familial

• Évolution des besoins familiaux au fil du développement de l’enfant

• Posture professionnelle et alliance thérapeutique avec les parents

• Communication avec les familles : écouter, informer, soutenir

• Ajustement des attentes réciproques entre familles et institutions

• Prévention de l’épuisement parental et repérage des signaux de vulnérabilité

• Travail en réseau et articulation des rôles autour de la famille

• Réflexions cliniques et situations issues de la pratique professionnelle

Format et durée

Formation de 2 jours en présentiel.

Modalités

Formation proposée en présentiel, en inter ou en intra (écoles, institutions, services).
Adaptable aux réalités de terrain et aux contextes d’intervention.